Практически все домашки даю именно в таком духе (на ресурсах в инете с автоматической проверкой). Наблюдая статистику, вижу, что они выполняют ее от силы минут 15 (это в старших классах). Для меня хорошо. Но вот эффективность ее тоже мала. Тк многие просто копируют из гдз

милледи пишет:

Племянник пошел в первый класс в этом году. Уже третий раз засыпает на первом уроке 

у нас на собрании тоже говорили, что дети засыпают. Просили будить еще раньше))

Proga пишет:

в сю четверть ни одного стиха и вот пожалуйста, погнали через день  не

у нас 4 года ни одного стиха

Стихи учат часто наши. Докладики по биологии пишут часто. Но там скорее по желанию, как я поняла, чтобы доп. оценку получить

Добавлено спустя   1 минуту  28 секунд:
Мама_девочек
Особенно русский с телефона.    вот где тупизм и трагизм. Вот это удивило больше всего

Veta пишет:

и в интерактивных школах так же, посмотри сайты с он-лайн школами, там расписано все
дети все на компе делают, ответы на уроке учителю в чате пишут, сразу видно, кто правильно ответил...

а как же эта, как её... моторика? 

aluyka пишет:

Скажи, чуднЫе эти программы какие-то. У нас ни одного сочинения за 4 года.

я бы другим их словом назвала, но оно непечатное...

Добавлено спустя    43 секунды:
у нас за все это время тоже ни одного сочинения, и даже изложения не было...

Proga пишет:

Странно даже. Вы на какой программе?

у дочки перспектива, у сына не помню блин, склероз

милледи пишет:

Странно...

подожди, она пока в первом классе
Мы по 21 веку в первом за полгода уже много стихов выучили. Они небольшие. Плюс на кружок учим к каждому занятию песню или стих. По 1-2 стиха в среднем в неделю получается. Но моя быстро учит. Пока едем в машине учит, если что посложнее, то с вечера начинаем.
И первый был такой же. А вот с третим чую здесь будет засада: четыре строчки со скрипом за несколько дней. Но может войдет во вкус. Так-то память хорошая.
зы. Женя, домашка с последующей проверкой по русскому(и еще по математике) в пятом классе очень нужна! Они после четвертого на раслабоне: то каждый шаг контролировался, а теперь птицы вольные. Если еще и домашку пустить на самотек, то и вовсе ее забросят
По устным предметам согласна на интерактивные.
А к тому что выдержит ли ребенок такой ритм. Так сами же им забили график разными дополнительными секциями, а теперь школа виновата.    Тут уж надо расставлять приоритеты. По себе помню (ну ладно, это было давно и неправда), тогда по сыну могу сказать: не очень-то они перегрузятся. Что-то списали, что-то на перемене прочли и выучили. Доклады быстро пишутся. Что там его писать? Полчаса от силы в сети посидеть.

Отредактировано Ирина (2019-12-19 09:21:14)

Аска
через тернии к звездам

Добавлено спустя   5 минут  7 секунд:
Вот вспоминаю со старшим так мне нравилось доклады готовить в начальной школе. А вчера дочка приходит и рассказывает, что притащил народ уже по окружающему доклады "А почему я не сделала?!" А потому дорогая, что нас не было, а родители в чате написали только рисунок к стиху нарисовать.
А сама понимаю, что нет ни малейшего желания делать никакие доклады. Потом вечером жалуюсь мужу: вот неймется им!   Посидели бы еще четверть на расслабоне. Муж отвечает: ну и расслабься. Я: Ты вообще понял, что сказал?!

Отредактировано Ирина (2019-12-19 09:32:29)

милледи пишет:

Ольга1979 пишет:

у дочки перспектива

Странно...
Мой по перспективе учился и изложения, и сочинения, и описания всякие на уроках писали... Домой редко давали. Дописать если только. Или наоборот - подготовиться

Поому что учитель может выбирать, по каким учебникам учиться в рамках той же перспективы, у нас подруга в третьем же классе имеет другие учебники и по русскому языку, и по математике, и по чтению, и по английскому.

Но у Климановой (мы с Proga, я так понимаю, по одному учебнику учимся) всю четверть проза, причем приличного объема, а в коце четверти стихи о природе) - как-то нерационально, действительно.

Proga пишет:

Вот видишь к чему приходим - ну их всякие кружки и секции.

почему же ну их. Я говорю о расстановке приоритетов. Или делаешь упор на учебу, или на послешкольные занятия. Но есть такие дети, которые успевают везде. И твоя такая.  Будет она и отличницей, и по музыке успешной, и где еще захочет. Это характер. И это же здорово, мама
А так соглашусь: в программе много лишнего и потому получается и суть-то не всегда успевают уловить. Скачут по верхам. Всё и ничего.
Надо приспосабливаться.

про стихи к каждому уроку две недели подряд,да ещё с анализом, уже жаловалась благо литературачерез день...хоть фора есть...не люблю,когда стих на след.день учить...тогда своим говорю-сколько выучите,спросят,расскажите что знаете,а доучите потом   но правда не спрашивали...
благо, мои не отличники совсем, и не стремятся, и я не толкаю..

милледи пишет:

Так только так вырабатывается навык счета

от. и по каждому предмету так  там навык счета, там память развиваем. Окружайку не забудем, особенно вот недавно по картинке определить растение, причем то рисунок. Я полчаса в инете рылась, троих из таблицы вообще не знаю и когда нашла - названия такие в первый раз видела. Ладно бы где-то в учебнике фотки показали, подписали, а в рабочей тетради спросили. Ну да ладно, обычно там нормальные задания и уроки, это нонсенс какой-то был. Вроде все развиваем, все делаем, а потом к егэ репетиторов, потому что в итоге ничего не развили, не знаем, не умеем...